Uczestnicy będą mieli okazję poznać zasady i sposoby pracy z organizacjami poczynając od umiejętności tworzenia diagnozy, formułowania i praktycznego wdrażania rozwiązań.

Głównym celem studiów podyplomowych jest zdobycie wiedzy i umiejętności, które pozwolą Ci samodzielnie przeprowadzić badania UX oraz włączać je w proces projektowy, uwzględniając przy tym potrzeby różnych grup interesariuszy z organizacji Twojej lub klienta zewnętrznego.

Celem studiów jest przygotowanie merytoryczno-metodyczne słuchaczy i zapewnienie im kwalifikacji do pracy w bibliotece szkolnej lub bibliotece prowadzonej przez inną niż szkoła placówce oświatowej, a także w innego rodzaju bibliotekach oraz ośrodkach informacji różnego typu.

Celem studiów jest przygotowanie merytoryczno-metodyczne słuchaczy i zapewnienie im kwalifikacji do pracy w bibliotece szkolnej lub bibliotece prowadzonej przez inną niż szkoła placówce oświatowej, a także w innego rodzaju bibliotekach oraz ośrodkach informacji różnego typu.

Celem studiów jest przygotowanie merytoryczno-metodyczne słuchaczy i zapewnienie im kwalifikacji do pracy w bibliotece szkolnej lub bibliotece prowadzonej przez inną niż szkoła placówce oświatowej, a także w innego rodzaju bibliotekach oraz ośrodkach informacji różnego typu.

Celem studiów jest przygotowanie merytoryczno-metodyczne słuchaczy i zapewnienie im kwalifikacji do pracy w bibliotece szkolnej lub bibliotece prowadzonej przez inną niż szkoła placówce oświatowej, a także w innego rodzaju bibliotekach oraz ośrodkach informacji różnego typu.

Celem studiów jest przygotowanie merytoryczno-metodyczne słuchaczy i zapewnienie im kwalifikacji do pracy w bibliotece szkolnej lub bibliotece prowadzonej przez inną niż szkoła placówce oświatowej, a także w innego rodzaju bibliotekach oraz ośrodkach informacji różnego typu.

Interdyscyplinarne studia łączące wiedzę i praktykę z zakresu informatyki, marketingu, medioznawstwa  i elementów psychologii.

Celem studiów jest nadanie uprawnień do zajmowania stanowiska doradcy zawodowego w szkołach lub prowadzenia doradztwa zawodowego dla uczniów.

Celem studiów jest nadanie uprawnień do zajmowania stanowiska doradcy zawodowego w szkołach lub prowadzenia doradztwa zawodowego dla uczniów.

Celem studiów jest nadanie uprawnień do zajmowania stanowiska doradcy zawodowego w szkołach lub prowadzenia doradztwa zawodowego dla uczniów.

Celem studiów jest nadanie uprawnień do zajmowania stanowiska doradcy zawodowego w szkołach lub prowadzenia doradztwa zawodowego dla uczniów.

Celem studiów jest nadanie uprawnień do zajmowania stanowiska doradcy zawodowego w szkołach lub prowadzenia doradztwa zawodowego dla uczniów.

Celem studiów jest nadanie uprawnień do zajmowania stanowiska doradcy zawodowego w szkołach lub prowadzenia doradztwa zawodowego dla uczniów.

Celem studiów jest przygotowanie merytoryczne i metodyczne do nauczania filozofii i etyki zarówno w szkołach podstawowych jak i ponadpodstawowych.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne potrzebne w pracy opiekuńczo-wychowawczej i edukacyjnej z uczniami słabowidzącymi i niewidomymi.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne potrzebne w pracy opiekuńczo-wychowawczej i edukacyjnej z uczniami słabowidzącymi i niewidomymi.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne potrzebne w pracy opiekuńczo-wychowawczej i edukacyjnej z uczniami słabowidzącymi i niewidomymi.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne potrzebne w pracy opiekuńczo-wychowawczej i edukacyjnej z uczniami słabowidzącymi i niewidomymi.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne potrzebne w pracy opiekuńczo-wychowawczej i edukacyjnej z uczniami słabowidzącymi i niewidomymi.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne potrzebne w pracy opiekuńczo-wychowawczej i edukacyjnej z uczniami słabowidzącymi i niewidomymi.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne potrzebne do podejmowania działań rewalidacyjnych w stosunku do uczniów z obniżoną sprawnością intelektualną, o różnym stopniu upośledzenia.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne potrzebne do podejmowania działań rewalidacyjnych w stosunku do uczniów z obniżoną sprawnością intelektualną, o różnym stopniu upośledzenia.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne potrzebne do podejmowania działań rewalidacyjnych w stosunku do uczniów z obniżoną sprawnością intelektualną, o różnym stopniu upośledzenia.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne potrzebne do podejmowania działań rewalidacyjnych w stosunku do uczniów z obniżoną sprawnością intelektualną, o różnym stopniu upośledzenia.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne potrzebne do podejmowania działań rewalidacyjnych w stosunku do uczniów z obniżoną sprawnością intelektualną, o różnym stopniu upośledzenia.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne potrzebne do podejmowania działań rewalidacyjnych w stosunku do uczniów z obniżoną sprawnością intelektualną, o różnym stopniu upośledzenia.

Celem studiów podyplomowych jest umożliwienie słuchaczom nabycia interdyscyplinarnej wiedzy o rozwoju i funkcjonowaniu osób ze spektrum autyzmu oraz ich specyficznych potrzebach edukacyjnych.

Celem studiów podyplomowych jest umożliwienie słuchaczom nabycia interdyscyplinarnej wiedzy o rozwoju i funkcjonowaniu osób ze spektrum autyzmu oraz ich specyficznych potrzebach edukacyjnych.

Uczestnicy zostaną wyposażeni w praktyczne umiejętności projektowania i prowadzenia zajęć oraz kompetencje umożliwiające wspieranie osób ze spektrum autyzmu na przestrzeni całego ich życia: od wczesnego wspomagania rozwoju poprzez edukację aż do okresu dorosłości.

Celem studiów podyplomowych jest umożliwienie słuchaczom nabycia interdyscyplinarnej wiedzy o rozwoju i funkcjonowaniu osób ze spektrum autyzmu oraz ich specyficznych potrzebach edukacyjnych.

Celem studiów podyplomowych jest umożliwienie słuchaczom nabycia interdyscyplinarnej wiedzy o rozwoju i funkcjonowaniu osób ze spektrum autyzmu oraz ich specyficznych potrzebach edukacyjnych.

Celem studiów podyplomowych jest umożliwienie słuchaczom nabycia interdyscyplinarnej wiedzy o rozwoju i funkcjonowaniu osób ze spektrum autyzmu oraz ich specyficznych potrzebach edukacyjnych.

Celem studiów jest przygotowanie nauczycieli do kształtowania świadomości kulturowej uczniów, a także wyposażenie w narzędzia do pracy w zróżnicowanym kulturowo środowisku.

Celem studiów jest kompleksowe przygotowanie nauczycieli różnych specjalności do realizacji zajęć wychowawczych i profilaktycznych z zakresu edukacji medialnej i cyberzagrożeń wśród dzieci i młodzieży.

Celem studiów jest kompleksowe przygotowanie nauczycieli różnych specjalności do realizacji zajęć wychowawczych i profilaktycznych z zakresu edukacji medialnej i cyberzagrożeń wśród dzieci i młodzieży.

Celem studiów jest kompleksowe przygotowanie nauczycieli różnych specjalności do realizacji zajęć wychowawczych i profilaktycznych z zakresu edukacji medialnej i cyberzagrożeń wśród dzieci i młodzieży.

Celem studiów jest kompleksowe przygotowanie nauczycieli różnych specjalności do realizacji zajęć wychowawczych i profilaktycznych z zakresu edukacji medialnej i cyberzagrożeń wśród dzieci i młodzieży.

Celem studiów jest kompleksowe przygotowanie nauczycieli różnych specjalności do realizacji zajęć wychowawczych i profilaktycznych z zakresu edukacji medialnej i cyberzagrożeń wśród dzieci i młodzieży.

Celem studiów jest kompleksowe przygotowanie nauczycieli różnych specjalności do realizacji zajęć wychowawczych i profilaktycznych z zakresu edukacji medialnej i cyberzagrożeń wśród dzieci i młodzieży.

Celem studiów jest przygotowanie do pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi oraz edukacyjnymi (w tym z dziećmi z różną niepełnosprawnością), które uczęszczają do placówek integracyjnych oraz ogólnodostępnych.

Celem studiów jest przygotowanie do pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi oraz edukacyjnymi (w tym z dziećmi z różną niepełnosprawnością), które uczęszczają do placówek integracyjnych oraz ogólnodostępnych.

Celem studiów jest przygotowanie do pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi oraz edukacyjnymi (w tym z dziećmi z różną niepełnosprawnością), które uczęszczają do placówek integracyjnych oraz ogólnodostępnych.

Celem studiów jest przygotowanie do pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi oraz edukacyjnymi (w tym z dziećmi z różną niepełnosprawnością), które uczęszczają do placówek integracyjnych oraz ogólnodostępnych.

Celem studiów jest przygotowanie do pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi oraz edukacyjnymi (w tym z dziećmi z różną niepełnosprawnością), które uczęszczają do placówek integracyjnych oraz ogólnodostępnych.

Kończąc ten kierunek, zdobędziesz kompetencje, wiedzę i umiejętności niezbędne do pracy na stanowisku Employer Branding Manager.

Program studiów podyplomowych Fashion & New Media łączy socjologiczno-badawcze spojrzenie z humanistyczną wrażliwością i umiejętnością poruszania się w świecie nowych technologii i mediów. Oferujemy szerokie spektrum wiedzy i narzędzi, które pozwolą na elastyczne dopasowanie do potrzeb własnych i zapotrzebowania rynku, by tworzyć nowatorskie, zarówno niezależne, jak i mocno osadzone w rynkowej rzeczywistości, koncepty, marki, idee.

W trakcie studiów podyplomowych na kierunku fotografia, słuchacze nabywają praktyczne umiejętności fotograficzne pozwalające na wykorzystywanie fotografii zarówno w pracy zawodowej, jak i do własnych poszukiwań twórczych,

Celem studiów podyplomowych na kierunku Frontend Developer jest zapoznanie słuchaczy z nowoczesnymi technologiami internetowymi. Studia pozwolą zdobyć praktyczne umiejętności na temat tworzenia i rozwijania nowoczesnych aplikacji webowych po stronie klienta (frontend).

Celem studiów jest teoretyczne i praktyczne przygotowanie słuchaczy do samodzielnego prowadzenia zajęć z gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej i rytmiki.

Celem studiów jest teoretyczne i praktyczne przygotowanie słuchaczy do samodzielnego prowadzenia zajęć z gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej z rytmiką.

Celem studiów jest teoretyczne i praktyczne przygotowanie słuchaczy do samodzielnego prowadzenia zajęć z gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej i rytmiki.

Celem studiów jest teoretyczne i praktyczne przygotowanie słuchaczy do samodzielnego prowadzenia zajęć z gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej i rytmiki.

Celem studiów jest teoretyczne i praktyczne przygotowanie słuchaczy do samodzielnego prowadzenia zajęć z gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej i rytmiki.

Celem studiów jest teoretyczne i praktyczne przygotowanie słuchaczy do samodzielnego prowadzenia zajęć z gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej i rytmiki.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności z zakresu grafiki cyfrowej i multimediów (technik i ich zastosowania) w powiązaniu z dydaktyką przedmiotu (rodzaju zajęć) na danym etapie edukacyjnym oraz wzmocnienie pożądanych kompetencji nauczyciela.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności z zakresu grafiki cyfrowej i multimediów (technik i ich zastosowania) w powiązaniu z dydaktyką przedmiotu (rodzaju zajęć) na danym etapie edukacyjnym oraz wzmocnienie pożądanych kompetencji nauczyciela.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności z zakresu grafiki cyfrowej i multimediów (technik i ich zastosowania) w powiązaniu z dydaktyką przedmiotu (rodzaju zajęć) na danym etapie edukacyjnym oraz wzmocnienie pożądanych kompetencji nauczyciela.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności z zakresu grafiki cyfrowej i multimediów (technik i ich zastosowania) w powiązaniu z dydaktyką przedmiotu (rodzaju zajęć) na danym etapie edukacyjnym oraz wzmocnienie pożądanych kompetencji nauczyciela.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności z zakresu grafiki cyfrowej i multimediów (technik i ich zastosowania) w powiązaniu z dydaktyką przedmiotu (rodzaju zajęć) na danym etapie edukacyjnym oraz wzmocnienie pożądanych kompetencji nauczyciela.

Grafika projektowa w Poznaniu, to studia dla tych, którzy chcą rozwijać swoje kompetencje w zakresie projektowania graficznego i komunikacji reklamowej oraz nauczyć się praktycznego zastosowania takich programów, jak Photoshop, Illustrator, InDesign.

Wartością zajęć na kierunku HR Business Partner jest jego użyteczność oparta na praktyce i doświadczeniu osób prowadzących zajęcia.

Celem studiów jest kompleksowe przygotowanie nauczycieli różnych specjalności do realizacji zajęć dydaktycznych w zakresie informatyki oraz organizacji procesów nauczania – uczenia się w wirtualnych środowiskach edukacyjnych, kreatywnego wykorzystywania cyfrowych technologii w edukacji dzieci i dorosłych, projektowania kursów e-learningowych i materiałów multimedialnych

Celem studiów jest kompleksowe przygotowanie nauczycieli różnych specjalności do realizacji zajęć dydaktycznych w zakresie informatyki oraz organizacji procesów nauczania – uczenia się w wirtualnych środowiskach edukacyjnych, kreatywnego wykorzystywania cyfrowych technologii w edukacji dzieci i dorosłych, projektowania kursów e-learningowych i materiałów multimedialnych

Celem studiów jest kompleksowe przygotowanie nauczycieli różnych specjalności do realizacji zajęć dydaktycznych w zakresie informatyki oraz organizacji procesów nauczania – uczenia się w wirtualnych środowiskach edukacyjnych, kreatywnego wykorzystywania cyfrowych technologii w edukacji dzieci i dorosłych, projektowania kursów e-learningowych i materiałów multimedialnych

Celem studiów jest kompleksowe przygotowanie nauczycieli różnych specjalności do realizacji zajęć dydaktycznych w zakresie informatyki oraz organizacji procesów nauczania – uczenia się w wirtualnych środowiskach edukacyjnych, kreatywnego wykorzystywania cyfrowych technologii w edukacji dzieci i dorosłych, projektowania kursów e-learningowych i materiałów multimedialnych

Studia mają charakter doskonalący. Absolwenci uzyskają wiedzę i umiejętności pozwalające budować dobre relacje z dziećmi i młodzieżą  (w tym z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi) oraz dorosłymi w codziennych sytuacjach zawodowych, a w konsekwencji podniesienie jakości i efektywności własnej pracy.

Studia mają charakter doskonalący. Absolwenci uzyskają wiedzę i umiejętności pozwalające budować dobre relacje z dziećmi i młodzieżą  (w tym z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi) oraz dorosłymi w codziennych sytuacjach zawodowych, a w konsekwencji podniesienie jakości i efektywności własnej pracy.

Studia mają charakter doskonalący. Absolwenci uzyskają wiedzę i umiejętności pozwalające budować dobre relacje z dziećmi i młodzieżą  (w tym z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi) oraz dorosłymi w codziennych sytuacjach zawodowych, a w konsekwencji podniesienie jakości i efektywności własnej pracy.

Studia mają charakter doskonalący. Absolwenci uzyskają wiedzę i umiejętności pozwalające budować dobre relacje z dziećmi i młodzieżą  (w tym z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi) oraz dorosłymi w codziennych sytuacjach zawodowych, a w konsekwencji podniesienie jakości i efektywności własnej pracy.

Studia mają charakter doskonalący. Absolwenci uzyskają wiedzę i umiejętności pozwalające budować dobre relacje z dziećmi i młodzieżą  (w tym z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi) oraz dorosłymi w codziennych sytuacjach zawodowych, a w konsekwencji podniesienie jakości i efektywności własnej pracy.

Studia mają charakter doskonalący. Absolwenci uzyskają wiedzę i umiejętności pozwalające budować dobre relacje z dziećmi i młodzieżą  (w tym z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi) oraz dorosłymi w codziennych sytuacjach zawodowych, a w konsekwencji podniesienie jakości i efektywności własnej pracy.

Studia przygotowują specjalistów w zakresie terapii zaburzeń mowy dla placówek oświatowych i artystycznych, poradni psychologiczno-pedagogicznych, gimnazjów, zasadniczych szkół zawodowych, szkół podstawowych, burs, internatów, placówek wychowania pozaszkolnego, szkół i placówek specjalnych, młodzieżowych ośrodków wychowawczych i socjoterapii, zakładów poprawczych i schronisk dla nieletnich, w tym z upośledzeniem umysłowym.

Studia przygotowują specjalistów w zakresie terapii zaburzeń mowy dla placówek oświatowych i artystycznych, poradni psychologiczno-pedagogicznych, gimnazjów, zasadniczych szkół zawodowych, szkół podstawowych, burs, internatów, placówek wychowania pozaszkolnego, szkół i placówek specjalnych, młodzieżowych ośrodków wychowawczych i socjoterapii, zakładów poprawczych i schronisk dla nieletnich, w tym z upośledzeniem umysłowym.

Studia przygotowują specjalistów w zakresie terapii zaburzeń mowy dla placówek oświatowych i artystycznych, poradni psychologiczno-pedagogicznych, gimnazjów, zasadniczych szkół zawodowych, szkół podstawowych, burs, internatów, placówek wychowania pozaszkolnego, szkół i placówek specjalnych, młodzieżowych ośrodków wychowawczych i socjoterapii, zakładów poprawczych i schronisk dla nieletnich, w tym z upośledzeniem umysłowym.

Studia przygotowują specjalistów w zakresie terapii zaburzeń mowy dla placówek oświatowych i artystycznych, poradni psychologiczno-pedagogicznych, gimnazjów, zasadniczych szkół zawodowych, szkół podstawowych, burs, internatów, placówek wychowania pozaszkolnego, szkół i placówek specjalnych, młodzieżowych ośrodków wychowawczych i socjoterapii, zakładów poprawczych i schronisk dla nieletnich, w tym z upośledzeniem umysłowym.

Studia przygotowują specjalistów w zakresie terapii zaburzeń mowy dla placówek oświatowych i artystycznych, poradni psychologiczno-pedagogicznych, gimnazjów, zasadniczych szkół zawodowych, szkół podstawowych, burs, internatów, placówek wychowania pozaszkolnego, szkół i placówek specjalnych, młodzieżowych ośrodków wychowawczych i socjoterapii, zakładów poprawczych i schronisk dla nieletnich, w tym z upośledzeniem umysłowym.

Celem studiów na kierunku Mediacje i negocjacje jest przekazanie uczestnikom zajęć niezbędnej wiedzy i umiejętności praktycznych do prowadzenia mediacji, negocjacji a także szerokiej gamy umiejętności interpersonalnych. Zajęcia obejmują zagadnienia  z zakresu psychologii konfliktu, negocjacji, mediacji, prawa oraz praktyki biznesowej, dotyczące przekształcania sytuacji konfliktowych  w konstruktywne rozwiązania. Program studiów spełnia wymogi Społecznej Rady ds. Alternatywnych Metod Rozwiązywania Konfliktów i Sporów przy Ministrze Sprawiedliwości.

Celem studiów podyplomowych jest merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania biologii jako kolejnego przedmiotu.

Celem studiów podyplomowych jest merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania biologii jako kolejnego przedmiotu.

Celem studiów podyplomowych jest merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania Biologii jako kolejnego przedmiotu.

Celem studiów podyplomowych jest merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania Biologii jako kolejnego przedmiotu.

Celem studiów podyplomowych jest merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania Biologii jako kolejnego przedmiotu.

Celem studiów podyplomowych jest merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania biologii jako kolejnego przedmiotu.

Studia podyplomowe kwalifikacyjne są dedykowane nauczycielom, którzy chcą uzyskać merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania biologii i geografii.

Studia podyplomowe kwalifikacyjne są dedykowane nauczycielom, którzy chcą uzyskać merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania biologii i geografii.

Studia podyplomowe kwalifikacyjne są dedykowane nauczycielom, którzy chcą uzyskać merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania biologii i geografii.

Studia podyplomowe kwalifikacyjne są dedykowane nauczycielom, którzy chcą uzyskać merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania biologii i geografii.

Studia podyplomowe kwalifikacyjne są dedykowane nauczycielom, którzy chcą uzyskać merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania biologii i geografii.

Studia podyplomowe kwalifikacyjne są dedykowane nauczycielom, którzy chcą uzyskać merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania biologii i geografii.

Studia podyplomowe kwalifikacyjne są dedykowane nauczycielom, którzy chcą uzyskać merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania biologii i geografii.

Celem studiów podyplomowych jest  merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania biologii oraz nauczania przyrody jako kolejnych przedmiotów.

Celem studiów podyplomowych jest  merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania biologii oraz nauczania przyrody jako kolejnych przedmiotów.

Celem studiów podyplomowych jest  merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania biologii oraz nauczania przyrody jako kolejnych przedmiotów.

Celem studiów podyplomowych jest  merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania biologii oraz nauczania przyrody jako kolejnych przedmiotów.

Celem studiów podyplomowych jest  merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania biologii oraz nauczania przyrody jako kolejnych przedmiotów.

Celem studiów podyplomowych jest  merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania biologii oraz nauczania przyrody jako kolejnych przedmiotów.

Studia podyplomowe nadające uprawnienia do nauczania chemii. Kierunek łączy wiedzę merytoryczną z metodyczną i daje całościowe przygotowanie do prowadzenia zajęć z chemii w szkole podstawowej (dla absolwentów studiów licencjackich), lub w liceum, technikum i szkole branżowej  w przypadku nauczycieli ze stopniem zawodowym magistra.

Studia podyplomowe nadające uprawnienia do nauczania chemii. Kierunek łączy wiedzę merytoryczną z metodyczną i daje całościowe przygotowanie do prowadzenia zajęć z chemii w szkole podstawowej (dla absolwentów studiów licencjackich), lub w liceum, technikum i szkole branżowej  w przypadku nauczycieli ze stopniem zawodowym magistra.

Studia podyplomowe nadające uprawnienia do nauczania chemii. Kierunek łączy wiedzę merytoryczną z metodyczną i daje całościowe przygotowanie do prowadzenia zajęć z chemii w szkole podstawowej (dla absolwentów studiów licencjackich), lub w liceum, technikum i szkole branżowej  w przypadku nauczycieli ze stopniem zawodowym magistra.

Studia podyplomowe nadające uprawnienia do nauczania chemii. Kierunek łączy wiedzę merytoryczną z metodyczną i daje całościowe przygotowanie do prowadzenia zajęć z chemii w szkole podstawowej (dla absolwentów studiów licencjackich), lub w liceum, technikum i szkole branżowej  w przypadku nauczycieli ze stopniem zawodowym magistra.

Studia podyplomowe nadające uprawnienia do nauczania chemii. Kierunek łączy wiedzę merytoryczną z metodyczną i daje całościowe przygotowanie do prowadzenia zajęć z chemii w szkole podstawowej (dla absolwentów studiów licencjackich), lub w liceum, technikum i szkole branżowej  w przypadku nauczycieli ze stopniem zawodowym magistra.

Celem studiów jest podniesienie kwalifikacji zawodowych, przygotowanie merytoryczne i metodyczne oraz nadanie uprawnień do nauczania edukacji dla bezpieczeństwa i wiedzy o społeczeństwie.

Celem studiów jest podniesienie kwalifikacji zawodowych, przygotowanie merytoryczne i metodyczne oraz nadanie uprawnień do nauczania edukacji dla bezpieczeństwa i wiedzy o społeczeństwie.

Celem studiów jest podniesienie kwalifikacji zawodowych, przygotowanie merytoryczne i metodyczne oraz nadanie uprawnień do nauczania edukacji dla bezpieczeństwa i wiedzy o społeczeństwie.

Celem studiów jest podniesienie kwalifikacji zawodowych, przygotowanie merytoryczne i metodyczne oraz nadanie uprawnień do nauczania Edukacji dla bezpieczeństwa i Wiedzy o społeczeństwie.

Celem studiów jest podniesienie kwalifikacji zawodowych, przygotowanie merytoryczne i metodyczne oraz nadanie uprawnień do nauczania edukacji dla bezpieczeństwa i wiedzy o społeczeństwie.

Celem studiów jest podniesienie kwalifikacji zawodowych, przygotowanie merytoryczne i metodyczne oraz nadanie uprawnień do nauczania edukacji dla bezpieczeństwa i wiedzy o społeczeństwie.

Studia podyplomowe nadające uprawnienia do nauczania fizyki i przyrody. Kierunek łączy wiedzę merytoryczną z metodyczną i daje całościowe przygotowanie do prowadzenia zajęć z przyrody oraz fizyki w szkole podstawowej.

Studia podyplomowe nadające uprawnienia do nauczania fizyki i przyrody. Kierunek łączy wiedzę merytoryczną z metodyczną i daje całościowe przygotowanie do prowadzenia zajęć z przyrody oraz fizyki w szkole podstawowej.

Studia podyplomowe nadające uprawnienia do nauczania fizyki i przyrody. Kierunek łączy wiedzę merytoryczną z metodyczną i daje całościowe przygotowanie do prowadzenia zajęć z przyrody oraz fizyki w szkole podstawowej.

Studia podyplomowe nadające uprawnienia do nauczania fizyki i przyrody. Kierunek łączy wiedzę merytoryczną z metodyczną i daje całościowe przygotowanie do prowadzenia zajęć z przyrody oraz fizyki w szkole podstawowej.

Studia podyplomowe nadające uprawnienia do nauczania fizyki i przyrody. Kierunek łączy wiedzę merytoryczną z metodyczną i daje całościowe przygotowanie do prowadzenia zajęć z przyrody oraz fizyki w szkole podstawowej.

Celem studiów podyplomowych jest merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania geografii jako kolejnego przedmiotu.

Celem studiów podyplomowych jest merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania geografii jako kolejnego przedmiotu.

Celem studiów podyplomowych jest merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania geografii jako kolejnego przedmiotu.

Celem studiów podyplomowych jest merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania Geografii jako kolejnego przedmiotu.

Celem studiów podyplomowych jest merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania geografii jako kolejnego przedmiotu.

Celem studiów podyplomowych jest merytoryczne i metodyczne przygotowanie do nauczania Geografii jako kolejnego przedmiotu.

Celem studiów jest nadanie uprawnień do nauczania przedmiotu historia oraz wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności metodyczne oraz uzyskanie kwalifikacji do prowadzenia zajęć z przedmiotów wiedza o społeczeństwie.

Celem studiów jest nadanie uprawnień do nauczania przedmiotu historia oraz wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności metodyczne oraz uzyskanie kwalifikacji do prowadzenia zajęć z przedmiotów wiedza o społeczeństwie.

Celem studiów jest nadanie uprawnień do nauczania przedmiotu historia oraz wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności metodyczne oraz uzyskanie kwalifikacji do prowadzenia zajęć z przedmiotów wiedza o społeczeństwie.

Celem studiów jest nadanie uprawnień do nauczania przedmiotu Historia oraz wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności metodyczne oraz uzyskanie kwalifikacji do prowadzenia zajęć z przedmiotów Wiedza o społeczeństwie.

Celem studiów jest nadanie uprawnień do nauczania przedmiotu historia oraz wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności metodyczne oraz uzyskanie kwalifikacji do prowadzenia zajęć z przedmiotów wiedza o społeczeństwie.

Celem studiów jest nadanie uprawnień do nauczania przedmiotu historia oraz wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności metodyczne oraz uzyskanie kwalifikacji do prowadzenia zajęć z przedmiotów wiedza o społeczeństwie.

Studia podyplomowe adresowane są do nauczycieli z przygotowaniem pedagogicznym i uprawnieniami do pracy w przedszkolach i klasach I-III szkoły podstawowej, którzy chcieliby zdobyć kwalifikacje metodyczne niezbędne do nauczania języka angielskiego na poziomie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.

Studia podyplomowe adresowane są do nauczycieli z przygotowaniem pedagogicznym i uprawnieniami do pracy w przedszkolach i klasach I-III szkoły podstawowej, którzy chcieliby zdobyć kwalifikacje metodyczne niezbędne do nauczania języka angielskiego na poziomie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.

Studia podyplomowe adresowane są do nauczycieli z przygotowaniem pedagogicznym i uprawnieniami do pracy w przedszkolach i klasach I-III szkoły podstawowej, którzy chcieliby zdobyć kwalifikacje metodyczne niezbędne do nauczania języka angielskiego na poziomie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.

Studia podyplomowe adresowane są do nauczycieli z przygotowaniem pedagogicznym i uprawnieniami do pracy w przedszkolach i klasach I-III szkoły podstawowej, którzy chcieliby zdobyć kwalifikacje metodyczne niezbędne do nauczania języka angielskiego na poziomie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.

Trzysemestralne Studia Podyplomowe Nauczania języka polskiego jako obcego i drugiego są odpowiedzią na potrzeby wynikające ze współczesnej edukacji, która w kontekście globalizacji kultury wciąż ulega przekształceniom. W dobie transnarodowych migracji rozważaniom należy poddać dydaktykę kultury polskiej i języka polskiego.

Dwusemestralne Studia Podyplomowe Nauczania języka polskiego jako obcego i drugiego są odpowiedzią na potrzeby wynikające ze współczesnej edukacji, która w kontekście globalizacji kultury wciąż ulega przekształceniom. W dobie transnarodowych migracji rozważaniom należy poddać dydaktykę kultury polskiej i języka polskiego.

Dwusemestralne Studia Podyplomowe Nauczania języka polskiego jako obcego i drugiego są odpowiedzią na potrzeby wynikające ze współczesnej edukacji, która w kontekście globalizacji kultury wciąż ulega przekształceniom. W dobie transnarodowych migracji rozważaniom należy poddać dydaktykę kultury polskiej i języka polskiego.

Dwusemestralne Studia Podyplomowe Nauczania języka polskiego jako obcego i drugiego są odpowiedzią na potrzeby wynikające ze współczesnej edukacji, która w kontekście globalizacji kultury wciąż ulega przekształceniom. W dobie transnarodowych migracji rozważaniom należy poddać dydaktykę kultury polskiej i języka polskiego.

Dwusemestralne studia podyplomowe Nauczania języka polskiego jako obcego i drugiego są odpowiedzią na potrzeby wynikające ze współczesnej edukacji, która w kontekście globalizacji kultury wciąż ulega przekształceniom. W dobie transnarodowych migracji rozważaniom należy poddać dydaktykę kultury polskiej i języka polskiego.

Dwusemestralne Studia Podyplomowe Nauczania języka polskiego jako obcego i drugiego są odpowiedzią na potrzeby wynikające ze współczesnej edukacji, która w kontekście globalizacji kultury wciąż ulega przekształceniom. W dobie transnarodowych migracji rozważaniom należy poddać dydaktykę kultury polskiej i języka polskiego.

Celem studiów jest nabycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania kwalifikacji do nauczania matematyki w szkole podstawowej i w szkole ponadpodstawowej.

Celem studiów jest nabycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania kwalifikacji do nauczania matematyki w szkole podstawowej i w szkole ponadpodstawowej.

Celem studiów jest nabycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania kwalifikacji do nauczania matematyki w szkole podstawowej i w szkole ponadpodstawowej.

Celem studiów jest nabycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania kwalifikacji do nauczania matematyki w szkole podstawowej i w szkole ponadpodstawowej.

Celem studiów jest nabycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania kwalifikacji do nauczania matematyki w szkole podstawowej i w szkole ponadpodstawowej.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki, muzyki i techniki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki, muzyki i techniki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki, muzyki i techniki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki, muzyki i techniki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki, muzyki i techniki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki, muzyki i techniki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki, muzyki i techniki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki i historii sztuki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki i historii sztuki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki i historii sztuki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki i historii sztuki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki i historii sztuki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki i historii sztuki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki i historii sztuki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki i muzyki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki i techniki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki i techniki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki i muzyki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki i techniki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki i techniki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki i techniki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki i techniki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki i techniki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki i techniki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki i techniki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Studia podyplomowe przygotowujące do nauczania plastyki i techniki oraz zdobycie stosownych umiejętności praktycznych i warsztatowych w tych dziedzinach.

Celem studiów jest podniesienie kwalifikacji zawodowych, przygotowanie merytoryczne i metodyczne oraz nadanie uprawnień do nauczania wiedzy o społeczeństwie i wychowania do życia w rodzinie.

Celem studiów jest podniesienie kwalifikacji zawodowych, przygotowanie merytoryczne i metodyczne oraz nadanie uprawnień do nauczania wiedzy o społeczeństwie i wychowania do życia w rodzinie.

Celem studiów jest podniesienie kwalifikacji zawodowych, przygotowanie merytoryczne i metodyczne oraz nadanie uprawnień do nauczania wiedzy o społeczeństwie i wychowania do życia w rodzinie.

Celem studiów jest podniesienie kwalifikacji zawodowych, przygotowanie merytoryczne i metodyczne oraz nadanie uprawnień do nauczania Wiedzy o społeczeństwie i Wychowania do życia w rodzinie.

Celem studiów jest podniesienie kwalifikacji zawodowych, przygotowanie merytoryczne i metodyczne oraz nadanie uprawnień do nauczania wiedzy o społeczeństwie i wychowania do życia w rodzinie.

Celem studiów jest podniesienie kwalifikacji zawodowych, przygotowanie merytoryczne i metodyczne oraz nadanie uprawnień do nauczania Wiedzy o społeczeństwie i Wychowania do życia w rodzinie.

Neurologopedia to kierunek dla osób, które pragną stać się specjalistami w swojej dziedzinie i wykorzystać nabyte kwalifikacje do wykonywania trudnego, wymagającego, lecz bardzo satysfakcjonującego zawodu neurologopedy.

Neurologopedia to kierunek dla osób, które pragną stać się specjalistami w swojej dziedzinie i wykorzystać nabyte kwalifikacje do wykonywania trudnego, wymagającego, lecz bardzo satysfakcjonującego zawodu neurologopedy.

Neurologopedia to kierunek dla osób, które pragną stać się specjalistami w swojej dziedzinie i wykorzystać nabyte kwalifikacje do wykonywania trudnego, wymagającego, lecz bardzo satysfakcjonującego zawodu neurologopedy.

Neurologopedia to kierunek dla osób, które pragną stać się specjalistami w swojej dziedzinie i wykorzystać nabyte kwalifikacje do wykonywania trudnego, wymagającego, lecz bardzo satysfakcjonującego zawodu neurologopedy.

Neurologopedia to kierunek dla osób, które pragną stać się specjalistami w swojej dziedzinie i wykorzystać nabyte kwalifikacje do wykonywania trudnego, wymagającego, lecz bardzo satysfakcjonującego zawodu neurologopedy.

To wyjątkowy kierunek studiów ze względu na program i kadrę.  Nacisk położony jest na formę warsztatową, spotkania z ekspertami i pasjonatami, dodatkowe konsultacje online z wykładowcami.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę na temat charakterystyki pracy instytucji leczniczych i ról jakie w instytucjach tych pełnią pedagodzy.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę na temat charakterystyki pracy instytucji leczniczych i ról jakie w instytucjach tych pełnią pedagodzy.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę na temat charakterystyki pracy instytucji leczniczych i ról jakie w instytucjach tych pełnią pedagodzy.

Studia podyplomowe w dziedzinie: pedagogika resocjalizacyjna  ukierunkowane są na rozwijanie wiedzy, a zwłaszcza praktycznych umiejętności wychowawczych i terapeutycznych w zakresie resocjalizacji, readaptacji i reintegracji ze środowiskiem.

Studia podyplomowe w dziedzinie: pedagogika resocjalizacyjna  ukierunkowane są na rozwijanie wiedzy, a zwłaszcza praktycznych umiejętności wychowawczych i terapeutycznych w zakresie resocjalizacji, readaptacji i reintegracji ze środowiskiem.

Studia podyplomowe w dziedzinie: pedagogika resocjalizacyjna  ukierunkowane są na rozwijanie wiedzy, a zwłaszcza praktycznych umiejętności wychowawczych i terapeutycznych w zakresie resocjalizacji, readaptacji i reintegracji ze środowiskiem.

Studia podyplomowe w dziedzinie: pedagogika resocjalizacyjna  ukierunkowane są na rozwijanie wiedzy, a zwłaszcza praktycznych umiejętności wychowawczych i terapeutycznych w zakresie resocjalizacji, readaptacji i reintegracji ze środowiskiem.

Studia podyplomowe w dziedzinie: pedagogika resocjalizacyjna  ukierunkowane są na rozwijanie wiedzy, a zwłaszcza praktycznych umiejętności wychowawczych i terapeutycznych w zakresie resocjalizacji, readaptacji i reintegracji ze środowiskiem.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności z zakresu grafiki komputerowej  oraz procesów druku cyfrowego i druku 3D, w powiązaniu z dydaktyką przedmiotu (rodzaju zajęć) na danym etapie edukacyjnym oraz wzmocnienie pożądanych kompetencji nauczyciela. Słuchacze przygotowywani są do pracy w zreformowanym systemie szkolnictwa zawodowego zgodnie z nowych treściami programowymi.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności z zakresu grafiki komputerowej  oraz procesów druku cyfrowego i druku 3D, w powiązaniu z dydaktyką przedmiotu (rodzaju zajęć) na danym etapie edukacyjnym oraz wzmocnienie pożądanych kompetencji nauczyciela. Słuchacze przygotowywani są do pracy w zreformowanym systemie szkolnictwa zawodowego zgodnie z nowych treściami programowymi.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności z zakresu grafiki komputerowej  oraz procesów druku cyfrowego i druku 3D, w powiązaniu z dydaktyką przedmiotu (rodzaju zajęć) na danym etapie edukacyjnym oraz wzmocnienie pożądanych kompetencji nauczyciela. Słuchacze przygotowywani są do pracy w zreformowanym systemie szkolnictwa zawodowego zgodnie z nowych treściami programowymi.

Celem studiów podyplomowych jest wyposażenie osób zajmujących się marketingiem w doświadczenie pozwalające na skuteczne kreowanie marki, przez zrozumienie istoty produktu i potrzeby konsumenta.

Studia adresowane są do nauczycieli, którzy nie posiadają kwalifikacji pedagogicznych oraz osób zainteresowanych podjęciem pracy nauczyciela.

Studia adresowane są do nauczycieli, którzy nie posiadają kwalifikacji pedagogicznych oraz osób zainteresowanych podjęciem pracy nauczyciela.

Studia adresowane są do nauczycieli, którzy nie posiadają kwalifikacji pedagogicznych oraz osób zainteresowanych podjęciem pracy nauczyciela.

Studia adresowane są do nauczycieli, którzy nie posiadają kwalifikacji pedagogicznych oraz osób zainteresowanych podjęciem pracy nauczyciela.

Studia adresowane są do nauczycieli, którzy nie posiadają kwalifikacji pedagogicznych oraz osób zainteresowanych podjęciem pracy nauczyciela.

Studia adresowane są do nauczycieli, którzy nie posiadają kwalifikacji pedagogicznych oraz osób zainteresowanych podjęciem pracy nauczyciela.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki w powiązaniu z nauczanym przedmiotem lub innymi zajęciami. Absolwenci uzyskają kompetencje i praktyczne narzędzia służące realizacji zadań zawodowych – organizowaniu procesu nauczania i wychowania oraz projektowaniu prorozwojowych działań edukacyjnych; poznają metody pracy i skuteczne strategie zgodne z aktualną wiedzą o uczeniu się.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki w powiązaniu z nauczanym przedmiotem lub innymi zajęciami. Absolwenci uzyskają kompetencje i praktyczne narzędzia służące realizacji zadań zawodowych – organizowaniu procesu nauczania i wychowania oraz projektowaniu prorozwojowych działań edukacyjnych; poznają metody pracy i skuteczne strategie zgodne z aktualną wiedzą o uczeniu się.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki w powiązaniu z nauczanym przedmiotem lub innymi zajęciami. Absolwenci uzyskają kompetencje i praktyczne narzędzia służące realizacji zadań zawodowych – organizowaniu procesu nauczania i wychowania oraz projektowaniu prorozwojowych działań edukacyjnych; poznają metody pracy i skuteczne strategie zgodne z aktualną wiedzą o uczeniu się.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki w powiązaniu z nauczanym przedmiotem lub innymi zajęciami. Absolwenci uzyskają kompetencje i praktyczne narzędzia służące realizacji zadań zawodowych – organizowaniu procesu nauczania i wychowania oraz projektowaniu prorozwojowych działań edukacyjnych; poznają metody pracy i skuteczne strategie zgodne z aktualną wiedzą o uczeniu się.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki w powiązaniu z nauczanym przedmiotem lub innymi zajęciami. Absolwenci uzyskają kompetencje i praktyczne narzędzia służące realizacji zadań zawodowych – organizowaniu procesu nauczania i wychowania oraz projektowaniu prorozwojowych działań edukacyjnych; poznają metody pracy i skuteczne strategie zgodne z aktualną wiedzą o uczeniu się.

Celem studiów jest przygotowanie słuchaczy do prowadzenia terapii dzieci ze specyficznymi z trudnościami w uczeniu się i/lub z zaburzeniami rozwoju ruchowego, emocjonalnego, społecznego.

Celem studiów jest przygotowanie słuchaczy do prowadzenia terapii dzieci ze specyficznymi z trudnościami w uczeniu się i/lub z zaburzeniami rozwoju ruchowego, emocjonalnego, społecznego.

Celem studiów jest przygotowanie słuchaczy do prowadzenia terapii dzieci ze specyficznymi z trudnościami w uczeniu się i/lub z zaburzeniami rozwoju ruchowego, emocjonalnego, społecznego.

Celem studiów jest przygotowanie słuchaczy do prowadzenia terapii dzieci ze specyficznymi z trudnościami w uczeniu się i/lub z zaburzeniami rozwoju ruchowego, emocjonalnego, społecznego.

Celem studiów jest przygotowanie słuchaczy do prowadzenia terapii dzieci ze specyficznymi z trudnościami w uczeniu się i/lub z zaburzeniami rozwoju ruchowego, emocjonalnego, społecznego.

Celem studiów jest przygotowanie słuchaczy do prowadzenia terapii dzieci ze specyficznymi z trudnościami w uczeniu się i/lub z zaburzeniami rozwoju ruchowego, emocjonalnego, społecznego.

Studia  pozwalają na zdobycie dodatkowych kompetencji terapeutycznych wobec dzieci, młodzieży, osób dorosłych, wykorzystując terapię zajęciową i arteterapię w praktycznym zastosowaniu.

Kierunek przygotowuje studenta do pracy z pacjentem / klientem / podopiecznym. Student będzie miał doskonałą możliwość rozwoju umiejętności terapeutycznych dostosowanych do indywidualnych potrzeb i możliwości podopiecznego. W trakcie zajęć uczestnik m.in. nabędzie praktyki w zakresie racjonalnego planowania i realizacji zajęć w procesie edukacji, rehabilitacji kompleksowej, terapii wobec osób z trudnościami w codziennej egzystencji.

Kierunek i program studiów otrzymały rekomendacje Polskiego Towarzystwa Terapeutycznego https://www.facebook.com/prezesPTT/

Studia  pozwalają na zdobycie dodatkowych kompetencji terapeutycznych wobec dzieci, młodzieży, osób dorosłych, wykorzystując terapię zajęciową i arteterapię w praktycznym zastosowaniu.

Studia  pozwalają na zdobycie dodatkowych kompetencji terapeutycznych wobec dzieci, młodzieży, osób dorosłych, wykorzystując terapię zajęciową i arteterapię w praktycznym zastosowaniu.

Kierunek przygotowuje studenta do pracy z pacjentem / klientem / podopiecznym. Student będzie miał doskonałą możliwość rozwoju umiejętności terapeutycznych dostosowanych do indywidualnych potrzeb i możliwości podopiecznego. W trakcie zajęć uczestnik m.in. nabędzie praktyki w zakresie racjonalnego planowania i realizacji zajęć w procesie edukacji, rehabilitacji kompleksowej, terapii wobec osób z trudnościami w codziennej egzystencji.

Kierunek i program studiów otrzymały rekomendacje Polskiego Towarzystwa Terapeutycznego https://www.facebook.com/prezesPTT/

Studia  pozwalają na zdobycie dodatkowych kompetencji terapeutycznych wobec dzieci, młodzieży, osób dorosłych, wykorzystując terapię zajęciową i arteterapię w praktycznym zastosowaniu.

Kierunek przygotowuje studenta do pracy z pacjentem / klientem / podopiecznym. Student będzie miał doskonałą możliwość rozwoju umiejętności terapeutycznych dostosowanych do indywidualnych potrzeb i możliwości podopiecznego. W trakcie zajęć uczestnik m.in. nabędzie praktyki w zakresie racjonalnego planowania i realizacji zajęć w procesie edukacji, rehabilitacji kompleksowej, terapii wobec osób z trudnościami w codziennej egzystencji.

Kierunek i program studiów otrzymały rekomendacje Polskiego Towarzystwa Terapeutycznego https://www.facebook.com/prezesPTT/

Studia  pozwalają na zdobycie dodatkowych kompetencji terapeutycznych wobec dzieci, młodzieży, osób dorosłych, wykorzystując terapię zajęciową i arteterapię w praktycznym zastosowaniu.

Kierunek przygotowuje studenta do pracy z pacjentem / klientem / podopiecznym. Student będzie miał doskonałą możliwość rozwoju umiejętności terapeutycznych dostosowanych do indywidualnych potrzeb i możliwości podopiecznego. W trakcie zajęć uczestnik m.in. nabędzie praktyki w zakresie racjonalnego planowania i realizacji zajęć w procesie edukacji, rehabilitacji kompleksowej, terapii wobec osób z trudnościami w codziennej egzystencji.

Kierunek i program studiów otrzymały rekomendacje Polskiego Towarzystwa Terapeutycznego https://www.facebook.com/prezesPTT/

Celem studiów podyplomowych jest zapoznanie słuchaczy z nowoczesnymi metodami automatyzacji testów oprogramowania. Studia pozwolą zdobyć praktyczne umiejętności na temat tworzenia i rozwijania  programów testujących (skryptów testowych) w dwóch językach programowania: Python i Java.

Celem głównym studiów jest przygotowanie słuchaczy do prowadzenia indywidualnego, grupowego i zespołowego coachingu i tutoringu  w szkole i innych placówkach oświatowych oraz pokazanie różnych podejść, odmian i stylów stosowanych w coachingu, a także zaprezentowanie poszczególnych metod, technik i narzędzi stosowanych w coachingu i tutoringu.

Celem głównym studiów jest przygotowanie słuchaczy do prowadzenia indywidualnego, grupowego i zespołowego coachingu i tutoringu  w szkole i innych placówkach oświatowych oraz pokazanie różnych podejść, odmian i stylów stosowanych w coachingu, a także zaprezentowanie poszczególnych metod, technik i narzędzi stosowanych w coachingu i tutoringu.

Celem głównym studiów jest przygotowanie słuchaczy do prowadzenia indywidualnego, grupowego i zespołowego coachingu i tutoringu  w szkole i innych placówkach oświatowych oraz pokazanie różnych podejść, odmian i stylów stosowanych w coachingu, a także zaprezentowanie poszczególnych metod, technik i narzędzi stosowanych w coachingu i tutoringu.

Celem głównym studiów jest przygotowanie słuchaczy do prowadzenia indywidualnego, grupowego i zespołowego coachingu i tutoringu  w szkole i innych placówkach oświatowych oraz pokazanie różnych podejść, odmian i stylów stosowanych w coachingu, a także zaprezentowanie poszczególnych metod, technik i narzędzi stosowanych w coachingu i tutoringu.

Celem głównym studiów jest przygotowanie słuchaczy do prowadzenia indywidualnego, grupowego i zespołowego coachingu i tutoringu  w szkole i innych placówkach oświatowych oraz pokazanie różnych podejść, odmian i stylów stosowanych w coachingu, a także zaprezentowanie poszczególnych metod, technik i narzędzi stosowanych w coachingu i tutoringu.

Celem głównym studiów jest przygotowanie słuchaczy do prowadzenia indywidualnego, grupowego i zespołowego coachingu i tutoringu  w szkole i innych placówkach oświatowych oraz pokazanie różnych podejść, odmian i stylów stosowanych w coachingu, a także zaprezentowanie poszczególnych metod, technik i narzędzi stosowanych w coachingu i tutoringu.

Celem głównym studiów jest przygotowanie słuchaczy do prowadzenia indywidualnego, grupowego i zespołowego coachingu i tutoringu  w szkole i innych placówkach oświatowych oraz pokazanie różnych podejść, odmian i stylów stosowanych w coachingu, a także zaprezentowanie poszczególnych metod, technik i narzędzi stosowanych w coachingu i tutoringu.

Studia adresowane są do osób z przygotowaniem pedagogicznym pracujących lub planujących pracę z małymi dziećmi niepełnosprawnymi lub zagrożonymi niepełnosprawnością.

Studia adresowane są do osób z przygotowaniem pedagogicznym pracujących lub planujących pracę z małymi dziećmi niepełnosprawnymi lub zagrożonymi niepełnosprawnością.

Studia adresowane są do osób z przygotowaniem pedagogicznym pracujących lub planujących pracę z małymi dziećmi niepełnosprawnymi lub zagrożonymi niepełnosprawnością.

Studia adresowane są do osób z przygotowaniem pedagogicznym pracujących lub planujących pracę z małymi dziećmi niepełnosprawnymi lub zagrożonymi niepełnosprawnością.

Studia adresowane są do osób z przygotowaniem pedagogicznym pracujących lub planujących pracę z małymi dziećmi niepełnosprawnymi lub zagrożonymi niepełnosprawnością.

Studia adresowane są do osób z przygotowaniem pedagogicznym pracujących lub planujących pracę z małymi dziećmi niepełnosprawnymi lub zagrożonymi niepełnosprawnością.

Celem studiów jest zebranie praktycznych doświadczeń i rozwinięcie umiejętności warsztatowych w zakresie muzyki, plastyki i teatru, pogłębienie rozumienia percepcji i ekspresji dziecięcej oraz wpływu zajęć artystycznych na rozwój twórczego myślenia i kreatywności, także w innych dziedzinach.

Słuchacze rozwiną umiejętności planowania, organizowania i prowadzenia zajęć i projektów artystycznych z dziećmi, w tym także, organizowania przestrzeni sprzyjającej rozmaitym aktywnościom.

Celem studiów jest zebranie praktycznych doświadczeń i rozwinięcie umiejętności warsztatowych w zakresie muzyki, plastyki i teatru, pogłębienie rozumienia percepcji i ekspresji dziecięcej oraz wpływu zajęć artystycznych na rozwój twórczego myślenia i kreatywności, także w innych dziedzinach.

Celem studiów jest zebranie praktycznych doświadczeń i rozwinięcie umiejętności warsztatowych w zakresie muzyki, plastyki i teatru, pogłębienie rozumienia percepcji i ekspresji dziecięcej oraz wpływu zajęć artystycznych na rozwój twórczego myślenia i kreatywności, także w innych dziedzinach.

Słuchacze rozwiną umiejętności planowania, organizowania i prowadzenia zajęć i projektów artystycznych z dziećmi, w tym także, organizowania przestrzeni sprzyjającej rozmaitym aktywnościom.

Celem studiów jest zebranie praktycznych doświadczeń i rozwinięcie umiejętności warsztatowych w zakresie muzyki, plastyki i teatru, pogłębienie rozumienia percepcji i ekspresji dziecięcej oraz wpływu zajęć artystycznych na rozwój twórczego myślenia i kreatywności, także w innych dziedzinach.

Słuchacze rozwiną umiejętności planowania, organizowania i prowadzenia zajęć i projektów artystycznych z dziećmi, w tym także, organizowania przestrzeni sprzyjającej rozmaitym aktywnościom.

Celem studiów jest zebranie praktycznych doświadczeń i rozwinięcie umiejętności warsztatowych w zakresie muzyki, plastyki i teatru, pogłębienie rozumienia percepcji i ekspresji dziecięcej oraz wpływu zajęć artystycznych na rozwój twórczego myślenia i kreatywności, także w innych dziedzinach.

Słuchacze rozwiną umiejętności planowania, organizowania i prowadzenia zajęć i projektów artystycznych z dziećmi, w tym także, organizowania przestrzeni sprzyjającej rozmaitym aktywnościom.

Celem studiów jest zebranie praktycznych doświadczeń i rozwinięcie umiejętności warsztatowych w zakresie muzyki, plastyki i teatru, pogłębienie rozumienia percepcji i ekspresji dziecięcej oraz wpływu zajęć artystycznych na rozwój twórczego myślenia i kreatywności, także w innych dziedzinach.

Słuchacze rozwiną umiejętności planowania, organizowania i prowadzenia zajęć i projektów artystycznych z dziećmi, w tym także, organizowania przestrzeni sprzyjającej rozmaitym aktywnościom.

Celem studiów jest przygotowanie profesjonalnej kadry zarządzającej instytucjami oświatowymi.

Celem studiów jest przygotowanie profesjonalnej kadry zarządzającej instytucjami oświatowymi.

Celem studiów jest przygotowanie profesjonalnej kadry zarządzającej instytucjami oświatowymi.

Celem studiów jest przygotowanie profesjonalnej kadry zarządzającej instytucjami oświatowymi.

Celem studiów jest przygotowanie profesjonalnej kadry zarządzającej instytucjami oświatowymi.

Celem studiów jest przygotowanie profesjonalnej kadry zarządzającej instytucjami oświatowymi.

Celem studiów jest przygotowanie profesjonalnej kadry zarządzającej oświatą z poziomu organu prowadzącego.

Słuchacze wyposażeni zostaną w wiedzę oraz praktyczne narzędzia wzmacniające sprawność organizacyjną i efektywność usług edukacyjnych. Przygotują się do planowania, tworzenia i wdrażania lokalnej polityki oświatowej, podejmowania trafnych decyzji strategicznych oraz wspierania szkół i placówek w ich rozwoju i osiąganiu wyznaczanych celów edukacyjnych.

Celem studiów jest przygotowanie profesjonalnej kadry zarządzającej oświatą z poziomu organu prowadzącego.

Celem studiów jest przygotowanie profesjonalnej kadry zarządzającej oświatą z poziomu organu prowadzącego.

Słuchacze wyposażeni zostaną w wiedzę oraz praktyczne narzędzia wzmacniające sprawność organizacyjną i efektywność usług edukacyjnych. Przygotują się do planowania, tworzenia i wdrażania lokalnej polityki oświatowej, podejmowania trafnych decyzji strategicznych oraz wspierania szkół i placówek w ich rozwoju i osiąganiu wyznaczanych celów edukacyjnych.

Celem studiów jest przygotowanie profesjonalnej kadry zarządzającej oświatą z poziomu organu prowadzącego.

Słuchacze wyposażeni zostaną w wiedzę oraz praktyczne narzędzia wzmacniające sprawność organizacyjną i efektywność usług edukacyjnych. Przygotują się do planowania, tworzenia i wdrażania lokalnej polityki oświatowej, podejmowania trafnych decyzji strategicznych oraz wspierania szkół i placówek w ich rozwoju i osiąganiu wyznaczanych celów edukacyjnych.

Celem studiów jest przygotowanie profesjonalnej kadry zarządzającej oświatą z poziomu organu prowadzącego.

Słuchacze wyposażeni zostaną w wiedzę oraz praktyczne narzędzia wzmacniające sprawność organizacyjną i efektywność usług edukacyjnych. Przygotują się do planowania, tworzenia i wdrażania lokalnej polityki oświatowej, podejmowania trafnych decyzji strategicznych oraz wspierania szkół i placówek w ich rozwoju i osiąganiu wyznaczanych celów edukacyjnych.

Celem studiów podyplomowych jest uzyskanie szerokiej wiedzy na temat zarządzania projektami oraz zdobycie międzynarodowych certyfikatów potwierdzających wiedzę merytoryczną.

Celem studiów jest przekazanie absolwentom wiedzy umożliwiającej samodzielne dochodzenie swoich praw w postępowaniach prowadzonych przez organy Państwowej Inspekcji Pracy, Urzędu Skarbowego czy Zakładu Ubezpieczeń Społecznych.