Collegium Da Vinci jest otwarte na korzystanie z nowych technologii, w tym generatywnej sztucznej inteligencji, narzędzi do generowania tekstu, wideo, obrazu czy dźwięku, w ramach działań dydaktycznych i naukowych. Uczelnia uznaje, że generatory SI weszły do codziennego użytkowania i mogą być wykorzystywane zarówno w procesie nauczania, jak i uczenia się oraz pracy naukowej.
CDV łączy obszar kompetencji biznesowych z holistycznym podejściem nauki, kładąc nacisk na swobodny rozwój koncepcji i talentów ludzkich. W związku z tym, SI powinna być traktowana wyłącznie jako narzędzie wspomagające pracę, a nie zastępujące ją. Stanowisko dotyczy osób studiujących, wykładowców oraz pracowników naukowych. Dokument nie zastępuje regulaminów studiów czy zasad zaliczeń, lecz stanowi ramowe stanowisko i punkt odniesienia
Uczelnia stoi na stanowisku, że w związku z dynamicznym rozwojem technologii SI, konieczne jest refleksyjne i krytyczne korzystanie z jej możliwości. Oto elementy stanowiska Uczelni:
- Korzystanie z dostępnych narzędzi musi być odpowiedzialne, etyczne i transparentne.
- CDV zaleca ograniczone zaufanie wobec treści generowanych przez SI ze względu na możliwe błędy w treściach, odwołania do nieistniejących lub błędnych źródeł, stronniczość czy nieuwzględnienie kontekstu. Poprawność wygenerowanych treści musi być weryfikowana za pomocą wiarygodnych źródeł zewnętrznych.
- W przypadku korzystania z asysty narzędzi SI, konieczna jest uczciwość i transparentność, czyli wskazanie etapów i zakresu tego korzystania w ramach realizowanych dzieł. Nieprzetworzone treści wymagają podania źródła ich wygenerowania.
- Nie dopuszcza się kopiowania treści wygenerowanych przez generatywną sztuczną inteligencję i traktowania ich jako własnych dzieł.
- Należy budować świadomość niebezpieczeństwa związanego z naruszeniem praw autorskich, udostępnianiem danych osobowych, danych wrażliwych czy tajemnicy przedsiębiorstwa, pamiętając, że narzędzia te mogą generować treści chronione prawem autorskim.
Collegium Da Vinci zobowiązuje się do aktywnych działań w celu rzetelnego i etycznego wykorzystywania SI w procesie dydaktycznym. Działania te obejmują:
- Wprowadzanie regulacji dotyczących etycznego i odpowiedzialnego korzystania z technologii SI.
- Podnoszenie świadomości i wspieranie studentów oraz dydaktyków w zdobywaniu potrzebnych kompetencji i umiejętności w pracy z SI (poprzez szkolenia, wymianę dobrych praktyk i inne).
- Kładzenie silnego nacisku na samodzielność pracy studentów oraz transparentność korzystania z technologii opartej na SI.
- Monitorowanie stale zmieniających się technologii SI oraz budowanie bazy wiedzy w celu wsparcia kadry (wewnętrzne i zewnętrzne zasoby).
- Stosowanie innowacyjnych metod zaliczeń i egzaminów, które umożliwią właściwą ocenę wiedzy i umiejętności studentów, uwzględniając potencjalnie negatywne konsekwencje wykorzystania narzędzi SI.