О себе

Педагог, эксперт в области педагогического образования, школьной дидактики и методологии социально-качественных исследований, пропагандист образовательных исследований в действии и других проектов, направленных на повышение профессионализма в деятельности, связанной с поддержкой обучения в течение всей жизни, например, таких как: педагог, тьютор или тренер.

Она имеет опыт работы в международных исследовательских и опытно-конструкторских проектах, проводимых как в период работы в Университете Адама Мицкевича, так и в Университете Нижней Силезии во Вроцлаве, где она занимала должность проректора по вопросам обучения и сотрудничества с зарубежными странами в течение нескольких сроков. Используются инновационные способы работы со студентами и Предпочитает использование инновационных способов работы со студентами и преподавателями, такие как репетиторство с использованием микропространств, поиски на местности и тематические исследования, портфолио, документирующие развитие рефлексивных и критических компетенций и т. Д.

Связана с национальными и международными научными организациями и ассоциациями (ISCAR, PTP, ACTEE). Она была членом комитета педагогических наук Польской академии наук в течение нескольких сроков. В настоящее время он является членом ученого совета Института Образовательных Исследований в Варшаве. Она является главным редактором Oświatowe Forum. Издательские достижения включают, помимо монографий и научных публикаций, несколько научных учебников, отмеченных наградами как министра образования, так и министра науки и высшего образования.

Любознательность

А как насчет обучения поддерживаемого технологией, неинституционального обучения? Отсюда интересы, связанные с социокультурным контекстом образования и социологией профессии и профессионализма, а также с трансформационным обучением и преподаванием; как они превращаются в поиск образовательной стратегии развития и образования – не только педагоги и учителя, но и новые педагогические специальности, такие как инклюзия или межкультурное обучение.