Celem modułu jest zdobycie niezbędnych umiejętności w wykorzystywaniu oprogramowania użytkowego. Umiejętność ta pozwoli zautomatyzować i uporządkować wiele procesów w projektach. W czasie zajęć przedstawiamy powszechne narzędzia np. Microsoft Dynamics i poznajemy ich strukturę działania. Moduł pozwala na przykładzie wybranych narzędzi poznać ogólny zarys możliwości tego typu programów

Metodyka pracy grupowej koncentruje się na wykorzystaniu potencjału grupy w realizacji projektu. Komunikacja, właściwa ocena sytuacji, trafne rozdysponowanie zadań są umiejętnościami, które w czasie tych zajęć są rozwijane

Celem modułu jest zaznajomienie studentów z metodami analizy strategicznej w aspekcie zagrożeń. Ponadto studenci zdobywają wiedzę i umiejętności w zakresie identyfikacji konsekwencji cyberprzestępczości, a także w obszarze bezpieczeństwa informacji.

Moduł obejmuje zagadnienia związane z problemami identyfikacji, oceny i eliminacji zagrożeń bezpieczeństwa informacyjnego i informatycznego w organizacji. Obejmuje przy tym analizę strategiczną zagrożeń bezpieczeństwa w aspekcie ekonomicznych konsekwencji cyberprzestępczości oraz praktycznych aspektów zabezpieczenia przedsiębiorstwa w perspektywie powszechnego użycia technologii cloud computing.

Analiza strategiczna zagrożeń organizacji obejmuje: Analizę makrootoczenia przedsiębiorstwa. Analizę otoczenia konkurencyjnego. Analizę potencjału strategicznego przedsiębiorstwa. Ocenę pozycji strategicznej przedsiębiorstwa z perspektywy bezpieczeństwa informacji.

Cloud Computing a bezpieczeństwo informacji: Pojęcie bezpieczeństwa informacji. Typy ataków. Usługi bezpieczeństwa iteracji (Information Security Services). Sieci VPN. Szyfrowanie informacji. Zaufanie do systemu informatycznego. Opracowanie systemu szyfrowania. Skanowanie sieci. Techniki włamań do systemu. Trojany i programy typu backdoor. Wirusy i robaki. Programy typu sniffer. Inżynieria społeczna.

Celem kursu jest zapoznanie studentów z zagadnieniem normalizacji oraz dokumentacją systemu zarządzania jakością. Dzięki zdobytej na zajęciach wiedzy i umiejętnością student będzie umiał posługiwać się metodami, narzędziami i technikami wykorzystywanymi w zarządzaniu jakością, jak np. Kaizen, Diagram Ishikawy, 5 Why czy Diagram Pareto-Lorenza.

Moduł ma na celu również poznanie podstawowych zjawisk mikro i makroekonomicznych. Umiejętność ta rozszerza możliwości w gromadzeniu niezbędnych informacji do przygotowania projektu biznesowego. Student poznaje zasady zachowania konsumentów i producentów, uwarunkowania działalności przedsiębiorstw oraz reguły rządzące rynkiem.

Szczegóły poniżej.

Szczegóły poniżej.

Szczegóły poniżej.

Szczegóły poniżej.

Moduł omawia podstawy inżynierii programowania, w tym narzędzia wspierające proces projektowania IT, języki modelowania procesów biznesowych, a także element praktyczny zarządzania projektami IT.

Moduł pozwala poznać podstawy metodyczne projektowania systemów informatycznych. Tradycyjne i współczesne podejście do projektowania. Metody techniki i narzędzia projektowania. Omawia powstanie, rozwój i zastosowania BPMN. Również podstawy projektowania wybranych elementów systemów informatycznych.

Moduł ma na celu pokazanie specyfiki pracy programistów. Uczy podstaw programowania przez co pozwala na zrozumienie specjalistycznych zagadnień używanych przez programistów. Daje to szersze pole do komunikacji i właściwego zarządzania projektem, gdzie w zespole mamy takich specjalistów. W czasie zajęć studenci poznają podstawy nowoczesnego języka obiektowy Python, który jest powszechnie używany na całym świecie.

Relacyjne bazy danych dają dodają dodatkowe informacje specjalistyczne na temat podstawowego sposobu przechowywania danych w przedsiębiorstwach. Zajęcia oparte o jedną z największych baz danych Oracle, pozwalają nie tylko na zapoznanie się ze środowiskiem, czego efektem ma być większa świadomość przy realizacji projektu, ale również pozwalają na zdobycie dodatkowych umiejętności pracy z danymi(język SQL), które to mogą być pomocne przy realizacji zadań stojących przez IT Project Managerem.

Szczegóły poniżej.

W zależności od wybranego modułu.

W zależności od wybranego modułu.

W zależności od wybranego modułu.

Szczegóły poniżej.

Szczegóły poniżej.

Celem modułu jest nabycie umiejętności zarządzania projektami. Potrafi rozpoznać składowe projektów, przedstawić metody efektywnego zarządzania i rozumie zwinne podejście do zarządzania projektami. Potrafi w praktyce realizować poszczególne etapy zarządzania projektem, analizować i wyciągnąć wnioski z poprzednich projektów oraz ocenić je pod kątem trafności przygotowania i dostosowania się do zmieniającego otoczenia. W czasie modułu student poznaje również podstawy metodyki Scrum.

Case study pozwala na przykładzie sprawdzić umiejętności nabyte w czasie trwania modułu. Daje to możliwość weryfikacji zrozumienia i zastosowania zdobytych umiejętności.

Szczegóły poniżej.

Szczegóły poniżej.

Szczegóły poniżej.

W zależności od wybranego modułu.

W zależności od wybranego modułu.

W zależności od wybranego modułu.

Celem modułu jest rozszerzenie informacji na temat zarządzania projektami. W czasie jego trwania kładziemy nacisk na prawidłowe wykorzystanie wybranych metod zwinnych w realizacji projektu, omawiamy zasady budowy projektu oraz szczegółowo omawiamy metodykę Scrum. Moduł pozwala bliżej poznać co to ryzyko, harmonogram i kontrola w zwinnych metodach.

Case study pozwala na przykładzie sprawdzić umiejętności nabyte w czasie trwania modułu. Daje to możliwość weryfikacji zrozumienia i zastosowania zdobytych umiejętności.

Szczegóły poniżej.

Szczegóły poniżej.

Szczegóły poniżej.

W zależności od wybranego modułu.

W zależności od wybranego modułu.

W zależności od wybranego modułu.

Szczegóły poniżej.

W zależności od wybranego modułu.

Praktyki zawodowe.

Szczegóły poniżej.

Moduł omawia podstawy inżynierii programowania, w tym narzędzia wspierające proces projektowania IT, języki modelowania procesów biznesowych, a także element praktyczny zarządzania projektami IT.

Studenci zapoznawani są z powstaniem i rozwojem notacji BPMN (Busness Process and Notation)jako standardu modelowania procesów biznesowych, analizy oraz projektowania systemów informacyjnych. Poznają pojęcie, podstawy i zastosowanie notacji BPMN. Studenci poznają przykłady projektowania wybranych elementów systemów informatycznych (projektowanie systemów, interfejsy użytkownika, zarządzanie wiedzą). Zaznajamiają się też z standardami zarządzania projektami oraz metodami prowadzenia projektów informatycznych.

Moduł przygotowuje studenta do pracy w organizacjach w zakresie rozwiązywania problemów zarządzania. Ma na celu przekazanie wiedzy dotyczącej stosowania najnowszych metod i technik zarządzania we współczesnych przedsiębiorstwach. Ponadto moduł prezentuje studentom koncepcje wybrane zarządzania takie jak: zasady reengineeringu, koncepcja Lean Management, benchmarking, outsourcing, metoda TBM, koncepcja CRM, kompleksowe zarządzanie jakością TQM oraz zarządzanie wiedzą. Ponadto poznają koncepcje kultur organizacyjnych struktur tradycyjnych oraz organizacji wirtualnych i sieciowych.

W ramach modułu student zdobywa szczegółową wiedzę na temat ochrony danych w organizacji i metod działania audytora bezpieczeństwa. Podstawowe treści obejmują ochronę danych firmowych i osobowych RODO/ GDPR oraz zagrożenia cyberprzestępczością. Prezentowane są standardy bezpieczeństwa informacji dotyczące wybranych typów jednostek organizacyjnych i całych organizacji.

Studenci poznają i analizują narzędzia pracy oraz organizację pracy audytora bezpieczeństwa informacji oraz jego szczegółowe zadania. W oparciu o zaprezentowane typowe rozwiązania zgłębiają zagadnienia związane z procedurami zarządzania bezpieczeństwem informacji, identyfikacją procesów oraz systemami informatycznymi wymagającymi usprawnienia w zakresie bezpieczeństwa informacji. Omawiane są procedury nadzoru nad systemami bezpieczeństwa informacji.

Student rozpoznaje i ocenia strategie negocjacji ; Student analizuje podstawowe techniki stosowane na poszczególnych etapach procesu sprzedaży i interpretuje uwarunkowania ich stosowania; Student wymienia i wyjaśnia zasady i zakres działania Account Managmentu; Analizuje sytuacje negocjacyjne i odpowiednio argumentuje swoje racje; Stosuje odpowiednie techniki i metody w sprzedaży konceptów kreatywnych; Stosuje techniki komunikacji w budowaniu pozytywnych relacji z klientami ; Postępuje zgodnie z zasadami etycznymi w negocjacjach i sprzedaży; Dba o relacje partnerskie w kontaktach biznesowych

Po zakończeniu modułu student zna proces tworzenia reklamy od koncepcji do realizacji, a także rozumie role craftu, czyli znaczenie realizacji projektu. Student buduje narracje w reklamie posługując sie metodą storytellingu i design thinking.

W ramach modułu student zdobywa szczegółową wiedzę na temat bezpieczeństwa informacji w organizacji. Poznaje zagrożenia i metody zwalczania cyberprzestępczości i cyberterroryzmu. Omawiane są czynności operacyjne w zakresie wykrywania cyberprzestępczości i cyberterroryzmu. Analizowane będą systemy zarządzania bezpieczeństwem informacji. W tym podjęte będą zagadnienia roli systemów informatycznych w zarządzaniu bezpieczeństwem informacji w organizacji oraz architektura systemów zarządzania bezpieczeństwem informacji w organizacjach. W ramach case study badane będą podstawowe formy zagrożeń bezpieczeństwa informacji; w tym wyciek informacji i danych – jego ryzyko, przebieg oraz konsekwencje.

Umiejętności i kompetencje w zakresie budowania pozytywnych relacji z klientami przy uwzględnieniu wiedzy z zakresu koncepcji marketingu relacyjnego, narzędzi budowania i utrzymywania lojalności klientów oraz specyfiki rynku B2B. Klasyfikuje metody i procesy budowania relacji z klientami. Rozpoznaje rodzaje, typy i narzędzi wykorzystywanych do projektowania programów lojalnościowych. Definiuje rodzaje, źródła i sposoby budowania relacji na rynku B2B. Identyfikuje podstawowe elementy procesu budowania relacji. Projektuje program lojalnościowy budujący relacje z klientami. Buduje relacje z klientami na rynku B2B. Interpretuje i aktualizuje posiadaną wiedzy, kwalifikacje i poszerza umiejętności w zakresie budowania relacji z klientami. Współdziała i efektywnie pracuje w zespole projektowym.

Celem modułu jest wyposażenie słuchaczy w umiejętność posługiwania się wiedzą umożliwiającą powstanie strategii na stworzenie nowego biznesu/marki. Dostarczona wiedza, pozwoli na nowoczesne dotarcie do wymagających klientów oraz efektywne zarządzanie marką. Uczestnicy warsztatów, będą mogli wykreować produkt, wyznaczać cele długo i krótkoterminowe dotyczące działań strategicznych, wybrać formę komunikowania się z odbiorcami, wszystko to w oparciu o analizę potrzeb konsumentów, analizę organizacji oraz otoczenia. W module tym zostaną pokazane możliwości marketingowe i sprzedażowe, jakie daje nowoczesne podejście do zaspokajania.

Celem modułu jest wyposażenie słuchaczy w umiejętność stawiania sobie celów, zatem wymagania od siebie rozwoju, pozostając wiernym zasadzie SMART. Będą mogli przećwiczyć budowanie celów pod każdym względem realnych, a także poszukać przyczyn dotychczasowych problemów z ich osiąganiem. Wiedza ta zostanie uzupełniona o najważniejsze umiejętności zarządzania czasem obejmujące: organizację, priorytetyzację, ustalanie celów, komunikację, planowanie, delegowanie zadań i radzenie sobie ze stresem. Umiejętności zarządzania czasem uznaje się za tak ważne, ponieważ pomagają ustrukturyzować pracę w sposób umożliwiający osiąganie celów. Dobre zarządzanie czasem pozwala także na kreatywne i proaktywne podejście do celów. Zasady związane z zarządzaniem czasem oparte są na racjonalnej gospodarce odpowiednimi zasobami, tak by zachować niezbędną dla prawidłowego rozwoju równowagę, pamiętając o dopasowaniu zadań do indywidualnych predyspozycji.

Coraz częstsza konieczność indywidualnego dostosowywania procesów biznesowych do pojawiających się zmian i wymogów rynku, a także wzrastające oczekiwania Klientów w kwestii skrócenia czasu reakcji sprawiły, że prowadzenie przedsiębiorstwa zaczęło wymagać nowych rozwiązań. Za pomocą modułu studenci zautomatyzują prowadzone ręcznie czynności, a tym samym zyskają nieocenioną pomoc w zarządzaniu procesami biznesowymi. Ponadto zdobędą praktyczne umiejętności zarządzania procesami oraz czasem.

Celem modułu przywództwo w biznesie jest ukazanie studentom, jak ważnym elementem zarządzania jest proces komunikacji, który ma wpływ na skuteczność i efektywność zarządzania ludźmi i organizacjami. Dodatkowo celem modułu jest ukazanie jakie funkcje zarządzania realizowanie są w organizacjach oraz style zarządzania ludźmi lepiej sprawdzają się w nowoczesnych organizacjach. Celem modułu jest przekazanie wiedzy teoretycznej i praktycznej dotyczącej przywództwa w biznesie ze szczególnym uwzględnieniem procesów komunikacji, skutecznego zarządzania, zapoznanie studentów z pojęciem oraz istotą managera w organizacjach oraz nauczenie odpowiedniego interpretowania zjawisk zachodzących w organizacjach.

Celem modułu jest zapoznanie studentów ze specyfiką zarządzania strategicznego wraz z etapami zarządzania strategicznego oraz zarządzania innowacjami. Celem jest również przedstawienie słuchaczom informacji na temat podstawowych strategii przedsiębiorstw wraz z przykładami ich zastosowań, a także wyposażenie ich w umiejętności doboru i zastosowania metod analizy strategicznej pozwalających na opracowanie skutecznej strategii firmy. Zajęcia modułu dostarczają wiedzę i umiejętności w zakresie praktycznych aspektów zarządzania strategicznego i analizy strategicznej. Współczesne przedsiębiorstwa funkcjonują w dynamicznie zmieniającym się otoczeniu, wymuszającym potrzebę adaptacji do rosnącej presji konkurencyjnej, do zmian form osiągania przewagi konkurencyjnej i rosnących oczekiwań klientów. Zmiany te skłaniają do wprowadzania innowacji w organizacji. Innowacyjność wpływa więc na szanse strategiczne przedsiębiorstwa, a tym samym procesy innowacyjne w organizacji muszą być wkomponowane w ogólna koncepcję jej rozwoju realizowaną w ramach zarzadzania strategicznego. Zajęcia modułu dotyczą tematyki kompleksowego zarządzania innowacjami w przedsiębiorstwie, a w szczególności klasyfikacji oraz źródeł innowacji, strategii i modeli innowacji, przykładów projektów innowacyjnych. Dodatkowo omówione zostaną kwestie zarządzania zmianą jako element wdrażania innowacyjnych rozwiązań oraz zarządzania zespołem innowacyjnym, które to nierozerwalnie połączone są z tematyką zarządzania innowacjami.

Celem tego modułu jest wyposażenie studenta w wiedzę dotyczącą zasad budowania skutecznych zespołów, rozdzielania ról w zespole w oparciu o indywidualny potencjał oraz konstruowania systemów motywacyjnych na bazie indywidualnych potrzeb. W warstwie wykładowej student pozna typologie ról zespołowych oraz jak indywidualne tendencje do pewnych zachowań, sposobów współpracy oraz budowania relacji z innymi wpływają na efektywność pracy zespołu. Student pozna również typologie czynników motywacji oraz definicje, cele i zasady konstruowania systemów motywacyjnych. Podczas ćwiczeń student w praktyce zastosuje zdobytą wiedzę teoretyczną tworząc założenia do system motywacyjnego dla wybranego przedsiębiorstwa poprzez dokładne rozpoznanie środowiska pracy i specyfiki działalności. Projekt realizowany w ramach zadania grupowego pozwoli również na sprawdzenie w praktyce wiedzy zdobytej w ramach zajęć: budowanie relacji w zespole.

Po zakończeniu modułu student nabędzie umiejętności związane z prawidłowym funkcjonowaniem w grupie, w tym w szczególności zapozna się ze sposobami prawidłowej komunikacji z innymi, budowania i podtrzymywania relacji oraz refleksyjnego wykorzystywania tych umiejętności i wiedzy w kontaktach z innymi. Ponadto student nauczy się pracy ze stresem.

Celem modułu jest zapoznanie studentów z obszarami komunikacji społecznej od poziomu komunikacji interpersonalnej do komunikacji z wykorzystaniem mass mediów i sieci, a także zapoznanie z podstawowymi pojęciami, koncepcjami i mechanizmami psychologii społecznej. Student zrealizuje projekty, dotyczące wpływu społecznego, motywów społecznych, postrzegania, zastosuje w nich komunikację werbalną i niewerbalną, a także przećwiczy sztukę publicznego przemawiania.

W obecnych czasach problemem nie jest brak dóbr konsumenckich, ale ich nadmiar, a co z tym się wiąże problem ze znalezieniem czasu i możliwości na korzystanie z tych dóbr. Dlatego też dobre zarządzanie sobą w czasie, a także działanie według ważności zadań i własnych priorytetów jest kluczową kwestią przy uzyskaniu life work balance.

W module tym celem jest nie tylko przekazanie kluczowych narzędzi niezbędnych w zarządzaniu czasem, którym dysponujemy, ale także zweryfikowanie czynności, na które poświęcamy najwięcej czasu. Czyli przyjrzenie się w pierwszej kolejności swoim wartościom, a następnie wykorzystanie konkretnych narzędzi, aby tak zarządzać własną aktywnością w sposób najbardziej efektywny, ale też wartościowy. Temu będą służyły takie metody jak Matryca Eisenhowera, czy planowanie energii na wykonanie zadań zgodnie z Regułą Pareto, czy po prostu sposoby alokacji czasu. Najistotniejszym zaś elementem, który będzie wdrażany w ramach moduły jest model pokazujący jak podejmować decyzję w kwestii wyboru aktywności zaprezentowany w bestsellerowej książce Davida Allena – „Getting Things Done. Czyli sztuka bezstresowej efektywności”, który opiera się na dwóch filarach- pierwszy to uchwycenie wszystkich zadań, które muszą być zrealizowane – natychmiast, później, kiedyś- w ramy logicznego i niezawodnego systemu, a po drugi filar, to zdyscyplinowanie się w taki sposób, aby podejmować wstępne decyzje dotyczące każdego zadania jakiego zamierzasz się podjąć, po to, aby zawsze mieć zaplanowane „następne działanie, które w każdej chwili można podjąć lub przeprojektować.

Celem modułu jest wyposażenie studenta w teoretyczną oraz praktyczną wiedzę, która umożliwi mu świadome tworzenie statycznych obrazów wizualnych mających zastosowanie w komunikacji marketingowej. W zakresie teoretycznym student zdobędzie wiedzę umożliwiającą mu stosowanie wszystkich kluczowych elementów formalnych konstrukcji obrazu fotograficznego w zależności od sytuacji komunikacyjnej. W trakcie zajęć student pozna również metody dekonstrukcji i analizy obrazów fotograficznych, które stosuje się zarówno w analizach naukowych, jak i w celu praktycznej rozbudowy warsztatu fotograficznego. Na zajęciach w pracowni fotograficznej student w sposób praktyczny przetrenuje zasady obsługi sprzętu studyjnego oraz zastosuje je realizując projekty sesji zdjęciowych: portretowych, beauty, modowych, produktowych oraz makro.

Moduł przygotowuje studenta do pracy w środowisku międzynarodowym. Zajęcia wyposażają słuchaczy w podstawowy aparat pojęciowy, dostarczając też wiedzy z zakresu nowoczesnych trendów w komunikacji międzynarodowej. Ćwiczeniowy charakter modułu pomaga studentom nabyć umiejętności i kompetencje cenione na współczesnym rynku pracy, w tym w szczególności: umiejętności komunikacyjne, negocjacyjne oraz podstawy protokołu dyplomatycznego.

Umiejętności i kompetencje w zakresie budowania pozytywnych relacji z klientami przy uwzględnieniu wiedzy z zakresu koncepcji marketingu relacyjnego, narzędzi budowania i utrzymywania lojalności klientów oraz specyfiki rynku B2B. Klasyfikuje metody i procesy budowania relacji z klientami. Rozpoznaje rodzaje, typy i narzędzi wykorzystywanych do projektowania programów lojalnościowych. Definiuje rodzaje, źródła i sposoby budowania relacji na rynku B2B. Identyfikuje podstawowe elementy procesu budowania relacji. Projektuje program lojalnościowy budujący relacje z klientami. Buduje relacje z klientami na rynku B2B. Interpretuje i aktualizuje posiadaną wiedzy, kwalifikacje i poszerza umiejętności w zakresie budowania relacji z klientami. Współdziała i efektywnie pracuje w zespole projektowym.

Zrównoważony rozwój, CSR, CSV. Definiuje i wymienia podstawowe strategie zrównoważonego rozwoju i wyjaśnia uwarunkowania ich stosowania, Wyjaśnia znaczenie elementów strategii zrównoważonego rozwoju, Analizuje możliwości i ograniczenia wykorzystania strategii zrównoważonego rozwoju, Student definiuje i analizuje elementy strategii zrównoważonego rozwoju (CSR i CSV) , Analizuje i projektuje strategię zrównoważonego rozwoju bazując na najlepszych praktykach , Przedstawia i komunikuje adekwatność zastosowania strategii zrównoważonego rozwoju, Buduje plany działań dla organizacji w zakresie zrównoważonego rozwoju, Student jest otwarty na budowanie relacji w ramach zespołu projektowego, Student wykazuje aktywną postawę w obszarze kształtowanie atmosfery współpracy stymulującej otwartość, zaangażowanie i poczucie współtworzenia w zespole.

Moduł przygotowanie do kompleksowego zarządzania innowacją w przedsiębiorstwie – od idei do wdrożenia; standardy zarządzania procesem innowacyjnym i projektowym, etapy procesu rozwoju innowacji w firmie oraz metodyki i techniki rozwijania innowacji; holistyczne podejście do zarządzania innowacją, jak również poszczególnych elementów składowych tego procesu.

Przywołuje standardy zarządzania procesem innowacyjnym i projektowym. Wyjaśnia wybrane modele rozwoju innowacji w firmie. Wyjaśnia założenia metodyk zwinnych (Agile, Lean, Scrum). Definiuje istotę i opisuje proces zarządzania wiedzą w organizacji. Wyjaśnia proces rozwoju innowacji w firmie. Tłumaczy kwestie związane z zarządzaniem zespołem projektowym. Inicjuje projekt rozwoju i wdrażania innowacji zapewniając jego ukończenie w założonym budżecie i czasie. Projektuje proces rozwoju innowacji w firmie. Stosuje wybrane metodyki i techniki w procesie rozwoju innowacji. Bierze odpowiedzialność za zarządzanie interdyscyplinarnym zespołem projektowym. Stosuje podstawy zarządzania wiedzą w organizacji. Identyfikuje oraz łączy wiedzę ukrytą i rozproszoną w organizacji.

Narzędzia i techniki neuromarketingu.

Student definiuje i opisuje podstawowe techniki i narzędzia wykorzystywane w neuromarketingu, Student wyjaśnia wykorzystać wiedzę neuromarketingową w praktyce, Student definiuje i wymienia podstawowe pojęcia psychologiczne wykorzystywane w neuromarketingu, Student opisuje i analizuje obszary działalności marketingu, które mogą wykorzystywać wiedzę nauromarketingową, Student prezentuje innowacyjne rozwiązania w oparciu o wiedzę neuromarketingową, Student rozróżnia i wyjaśnia możliwości i ograniczenia wykorzystania wiedzy neuromarketingowej, Student ma świadomość znaczenia kompetencji w zakresie integrowania wiedzy psychologicznej i marketingowej , Student współpracuje w grupie w zakresie generowania nowych pomysłów przy wykorzystaniu wiedzy neuromarketingowej.

W ramach modułu student zdobywa szczegółową wiedzę na temat bezpieczeństwa informacji w organizacji. Poznaje zagrożenia i metody zwalczania cyberprzestępczości i cyberterroryzmu. Omawiane są czynności operacyjne w zakresie wykrywania cyberprzestępczości i cyberterroryzmu. Analizowane będą systemy zarządzania bezpieczeństwem informacji. W tym podjęte będą zagadnienia roli systemów informatycznych w zarządzaniu bezpieczeństwem informacji w organizacji oraz architektura systemów zarządzania bezpieczeństwem informacji w organizacjach. W ramach case study badane będą podstawowe formy zagrożeń bezpieczeństwa informacji; w tym wyciek informacji i danych – jego ryzyko, przebieg oraz konsekwencje.

Celem modułu jest wyposażenie słuchaczy w umiejętność stawiania sobie celów, zatem wymagania od siebie rozwoju, pozostając wiernym zasadzie SMART. Będą mogli przećwiczyć budowanie celów pod każdym względem realnych, a także poszukać przyczyn dotychczasowych problemów z ich osiąganiem. Wiedza ta zostanie uzupełniona o najważniejsze umiejętności zarządzania czasem obejmujące: organizację, priorytetyzację, ustalanie cełów, komunikację, planowanie, delegowanie zadań i razdzenie sobie ze stresem. Umiejętności zarządzania czasem uznaje się za tak ważne, ponieważ pomagają ustrukturyzować pracę w sposób umożliwiający osiąganie celów. Dobre zarządzanie czasem pozwala także na kreatywne i prokatywne podejście do celów. Zasady związane z zarządzaniem czasem oparte są na racjonalnej gospodarce odpowiednimi zasobami, tak by zachować niezbędną dla prawidłowego rozwoju równowagę, pamiętając o dopasowaniu zadań do  indywidualnych predyspozycji.

Moduł przygotowuje studenta do pracy w organizacjach w zakresie rozwiązywania problemów zarządzania. Ma na celu przekazanie wiedzy dotyczącej stosowania najnowszych metod i technik zarządzania we współczesnych przedsiębiorstwach.

Ponadto moduł prezentuje studentom koncepcje wybrane zarządzania takie jak: zasady reengineeringu, koncepcja Lean Management, benchmarking, outsourcing, metoda TBM, kompleksowe zarządzanie jakością TQM oraz zarządzanie wiedzą. Ponadto poznają koncepcje kultur organizacyjnych struktur tradycyjnych oraz organizacji wirtualnych i sieciowych.

Facylitacja to metodologia prowadzenia spotkań, służąca wspieraniu efektywności pracy grupy. Jest   to proces, którego celem jest tworzenie przestrzeni do otwartego dialogu pomiędzy ludźmi o różnych punktach widzenia, ideologii a nawet narodowści, po to, by odkryć i zgłębić różnorodne założenia i możliwości. Dzięki facylitacji grupa może dążyć do ustalonego celu, w taki sposób, który utrzymuje zaangażowanie wszystkich osób uczestniczących.

Główną rolą facylitatora jest takie prowadzenie dyskusji i pracy grupy, aby ułatwić uczestnikom osiągnięcie założonych celów, a metody proponowane przez facylitatora sprawiają, że grupa sam dąży do rozwiązań. I co najważniejsze, facylitator jest odpowiedzialny za proces, który wcześniej przygotowuje pracując z grupą i czyniąc ją odpowiedzoalną za efekty i samodzielne znalezienie rozwiązania, bez wchodzenie w w merytoryczne zagadnienia, nad którymi pracuje grupa. Facylitator jest całkowicie neutralny co do tematów poruszanych na spotkaniu i nie wypowiada się, nie prezentuje swojego punktu widzenia w poruszanych kwestiach, jest bezstronny.

W obecnych czasach problemem nie jest brak dóbr konsumenckich, ale ich nadmiar, a co z tym się wiąże problem ze znalezieniem czasu i możliwości na korzystanie z tych dóbr. Dlatego też dobre zarządzanie sobą w czasie, a także działanie według ważności zadań i własnych priorytetów jest kluczową kwestią przy uzyskaniu life work balance.

W module tym celem jest nie tylko przekazanie kluczowych narzędzi niezbędnych w zarządzaniu czasem, którym  dysponujemy, ale także zweryfikowanie czynności, na które poświęcamy najwięcej czasu. Czyli przyjrzenie się w pierwszej kolejności swoim wartościom, a następnie wykorzystanie konkretnych narzędzi, aby tak zarządzać własną aktywnością w sposób najbardziej efektywny, ale też wartościowy. Temu będą służyły takie metody jak Matryca Eisenhowera, czy planowanie energii na wykonanie zadań zgodnie z Regułą Pareto, czy po prostu sposoby alokacji czasu. Najistotniejszym zaś elementem, który będzie wdrażany w ramach moduły jest model pokazujący jak podejmować decyzję w kwestii wyboru aktywności zaprezentowany w bestsellerowej książce Davida Allena – „Getting Things Done. Czyli sztuka bezstresowej efektywności”, który opiera się na dwóch filarach- pierwszy to uchwycenie wszystkich zadań, które muszą być zrealizowane – natychmiast, później, kiedyś- w ramy logicznego i niezawodnego systemu, a po drugi filar, to zdyscyplinowanie się w taki sposób, aby podejmować wstępne decyzje dotyczące każdego zadania jakiego zamierzasz się podjąć, po to, aby zawsze mieć zaplanowane „następne działanie,  które w każdej chwili można podjąć lub przeprojektować.

Zajęcia z modułu oparte są o literaturę anglojęzyczną z zakresu psychologii ogólnej oraz psychologii eksperymentalnej.

W trakcie zajęć studenci zdobędą wiedzę z zakresu psychologii, w tym wiedzę na temat najważniejszych eksperymentów w psychologii. Dodatkowo zdobędą umiejętność posługiwania się anglojęzyczną terminologią psychologiczną oraz nabędą umiejętność konstruowania badań eksperymentalnych. W trakcie kursu studenci: Zdobędą wiedzę z zakresu psychologii ogólnej i psychologii eksperymentalnej, Rozwiną umiejętność posługiwania się anglojęzyczną terminologią psychologiczną, Nabędą umiejętność konstruowania i przeprowadzania badań eksperymentalnych.

Tematyka kursu:

• Psychologia jako nauka,
• Podstawowe nurty w psychologii,
• Osobowość,
• Procesy poznawcze,
• Emocje i motywacje,
• Inteligencja,
• Elementy psychopatologii,
• Psychologia społeczna

Po zakończeniu modułu student będzie znał podstawową terminologię związaną z organizacją wydarzeń kulturalnych, będzie rozumie specyfikę rynków docelowych na których organizowane są wydarzenia kulturalne, a także będzie umiał odpowiednio dobierać narzędzia systemowe i procedury marketingu dóbr kultury.

Po zakończeniu modułu student będzie znał strategie promocji na rynku muzycznym oraz zna proces planowania festiwali audiowizualnych z uwzględnieniem najważniejszych aspektów prawnych w organizacji takich wydarzeń.

Po zakończeniu modułu student będzie znał proces tworzenia reklamy od koncepcji do realizacji, a także rozumie role craftu, czyli znaczenie realizacji projektu. Student buduje narracje w reklamie posługując się metodą storytellingu i design thinking.

Po zakończeniu modułu, student będzie miał podstawowe informacje i umiejętności dotyczące zarządzania procesami komunikacji wizualnej, w tym projektowaniem przekazów wizualnych, teorii obrazu.

Po zakończeniu modułu student będzie znał podstawowe praktyczne informacje, dotyczące tego, w jaki sposób: a radzić sobie z wystąpieniami publicznymi, konstruować spójne i przyciągające uwagę wypowiedzi, rozpoznawać manipulację językową. W ramach tego modułu student będzie także konstruować autoprezentacje biznesową.

Po zakończeniu modułu student będzie świadomy znaczenia projektów opartych na ważnych społecznie problemach np. równouprawnienie czy walce z hejtem w sieci. CM jest wszechstronną metodą pozwalającą na projektowanie programów powstałych na bazie potrzeb i zainteresowań przedsiębiorstwa z równoczesnym rozwiązywaniem problemów społecznych. Student projektuje i tworzy kampanie za pomocą metody CM.

• Projektowanie interfejsu graficznego aplikacji internetowych i mobilnych
• Wprowadzenie do aplikacji RIA
• Projekt architektury informacji oraz systemu wizualnego dla strony internetowej i aplikacji mobilnej
• JavaScript: Programowanie strukturalne i funkcyjne
• Architektura informacji
• JavaScript: Programowanie obiektowe oparte na prototypach
• Analiza struktur nawigacyjnych
• JavaScript: Programowanie obiektowe oparte na klasach
• Elementy strategii wizualnej: kolorystyka, typografia, layout, ikony, logo
• Biblioteka jQuery
• Wpływ elementów strategii wizualnej na funkcjonalność
• Ajax i WebSocket
• Projektowanie makiet stron internetowych
• Implementowanie backendu na platformie Microsoft .NET
• Architektura aplikacji Single-Page Application (SPA)
• Implementowanie aplikacji SPA z wykorzystaniem popularnych frameworków

• Systemy zarządzania treścią CMS wprowadzenie
• Projekt – systemy zarządzania treścią portali internetowych
• WordPress
• Zasady projektowania interfejsów stron internetowych
• CSS
• ASP .NET język programowania portali internetowych
• Bezpieczeństwo systemów informatycznych – wybrane zagadnienia
• WIX
•  Drupal
•  Prestashop
•  Projektowanie motywów CMS
•  Implementacja platform CMS na serwerze WWW
•  Tworzenie własnego silnika CMS

• Rola zarządzania w projektowaniu systemów informatycznych. Metody zarządzania projektami. PMBoK (Project Management Body of Knowledge) jako zbiór norm i najlepszych rozwiązań w zarządzaniu projektami. Macierz procesów i obszarów wiedzy jako podstawa szczegółowych zaleceń.
• Elementy procesu wytwarzania oprogramowania. Zwinne zarządzanie projektem. Metodyka młyna (Scrum)
• Harmonogramowanie. Struktura podziału pracy (WBS). Analiza wartości uzyskanej (EVA). Wykresy sieciowe – czas trwania zadań, zależności, rezerwa czasowa
• Zarządzanie projektami metodą łańcucha krytycznego (CCPM). Bufory czasu w metodzie CCPM i wykresy zużycia buforów. Wyrównywanie i wygładzanie zasobów. Wykresy paskowe Gantta
• Budżet projektu. Zarządzanie ryzykiem w projekcie informatycznym
• Zarządzanie jakością w projekcie

Moduł obejmujący wiedzę i umiejętności z zakresu fotografii studyjnej, wraz z obróbką cyfrową zdjęć przy pomocy programów graficznych (np. Lightroom). Moduł łączy podstawy dotyczące technik fotograficznych w studio, z wykorzystaniem sztucznego oświetlenia.

The module provides students with a solid grounding in the principles of drawing.

Students will learn the key elements of drawing and composing, including how to create sketch perspectives, scale, 3D modeling and introduce texture and tone into their illustrations. Based on cross-disciplinary examples they will get to know on tools and techniques supporting designing urban concepts, visualizing and communicating solutions.

The practical dimension of the module is aimed at supporting observation skills, sense of proportion, eye coordination, handling of light and shade. After completing the module students will have ability of developing a basic conceptual drawing/plan for presentation and explaining urban solutions.

Students will gain basic knowledge on the main AutoCad functions and tools supporting design process, modeling, drawing, editing and viewing. Among others: basic functions of draw panel, status bar, shortcuts, layouting, properties of objects,
navigation inside drawing, creating basic geometric objects, working with files, selection of objects, zooming, using command line, copy and paste between .dwg files and between files from other software, working with references, plotting drawings).
After completing module students Can redraw printed drawings, draw simple floor planes and basic development plane/concept.

Module provides students with a practical knowledge and understanding of the role of public space in urban fabric.

Students will get acquainted with multifunctional and multidimensional destination of a public space. They will learn to use toolkits to support future planning and design skills. Technical approach for public space arrangement will be complemented with humanistic design aspects.

• Public space – health, well-being and safe cities
• Accessibility of public space, influence on mobility
• Public space and urban renewal
• Creative meeting place
• Public space – culture and identity
• Public space – right to the city and human rights
• Public space – democracy, social participation and governance
• Public space – local economy stimulator

Europe’s cities are crucial actors of the transition towards a climate neutral society. Many have already committed and are taking the lead in tackling climate challenges to the 2050 goal. Students will enter into the most urgent information on ongoing processes of climate transition, formulated in the European Green Deal.

In accessible way students will get an opportunity to collect knowledge and get wider picture on a new way of working in Europe, including policies influential the cities future functioning. Among these – policies on energy supply across the economy, industry, production and consumption, transport food and agriculture, constructions, biodiversity, digital transformation etc.

The whole undertaking creates need for a new and more effective ways of involving city leaders, city authorities and citizens. What more must be shaped also at the very local level to be effective.